Maratona de Histórias!

A HORA DA HISTÓRIA!

   Na semana de 22\10 a 26\10 aconteceu em nossa escola a maratona de história.

   A cada dia da semana ocorreu uma atividade literária que encantou os nossos alunos além, de criar novos vínculos de socialização, respeito e amizades. Tivemos também uma quebra de rotinamuito enriquecedora e prazerosa.

   Os alunos participaram ativamente das oficinas de poesia e histórias em quadrinhos e ficaram muito entusiasmados com a contação de histórias dos professores.

  Vivenciamos uma semana muito alegre com trocas inesquecíveis e um comprometimento fantástico de toda equipe escolar envolvida nesse projeto.

Escolhi um conto africano para contar, foi um sucesso!

Equipe empenhada para o sucesso da maratona de história!

É a hora da história!

As meninas fizeram uma excelente participação na oficina de poesias!

Prof. Fernanda Campello.

Prof. Ocilene, estratégia para garantir o sucesso da leitura.

Dia das Crianças!

 

SEMANA DA CRIANÇA!

   Nos dias 09 e 10 do mês de outubro aconteceu em nossa escola comemorações para celebrar o dia das crianças. Foram realizadas diversas atividades como sessão de cineminha com pipoca, atividades recreativas e um lanche com direito a um belo bolo.

   As crianças estavam felizes e satisfeitas e envolvidas em todas as atividades. Foi um momento muito bonito de integração, socialização, lazer e novas descobertas.

   Feliz dia das crianças!

Davi na sessão de cinema com pipoca.

Matheus saboreando o noso lanchinho.

Equipe trabalhando para melhor atender os nossos alunos.

Uau! Que delícia de bolo!

Sessão escola de cinema.



A Hora da história!

A hora da história!

 "São muitos os benefícios que o contato com livros, ainda na
primeira infância, é capaz de proporcionar. Várias funções psicológicas podem ser desenvolvidas, entre elas a memória e a capacidade de estruturar informações. A leitura em voz alta para uma criança até os 3 anos ajudar a despertar a sua sensibilidade para diferentesformas da fala e ainda tem o efeito positivo sobre a chamada atenção seletiva- a capacidade de se desligar de outras fontes de estíulo, mantendo-se concentrada numa só atividade por períodos mais longos. Ler histórias também ajuda no desenvolvimento da noção de tempo. O bom e velho " era uma vez" carrega em si a ideia de algo que acontecia e já não acontece, apresentando à criança a existência do antes, do agora e do depois. " Com a prática da leitura, os bebês desenvolvem estruturas para ordenar o mundo com base no critério da temporalidade", diz Fraulein Vidigal de Paula.
   Especialistas acreditam que, para alguém se interessar por livros na vida adulta, é fundamnetal que a palavra escrita esteja ao seu alcance desde cedo. Ou seja: estimular a leitura dentro do berçário, com bebês que ainda não aprenderam a falar, pode ser o caminho mais curto para a formação de umfuturo leitor. " manuseando um livro, eles são capazes de identificar a existência da grafia e pasam a estabelecer uma relação direta com a linguagem escrita", afirma Fraulein. " Pouco importa se acriança ainda não aprendeu a ler ou se o exemplar em questão é feito de papel, plástico ou tecido".

   Revista Nova Escola.

   A turminha da Classe Especial pode até não entender todo o enredo de uma história , mas a leitura em voz alta os coloca em contato com outras dimensões das linguagens oral e escrita, que serão importantes em seu desenvolvimento. Pensando nisso, realizamos uma semana com muita contação de histórias de muitas maneiras e jeitos e com diferentes tipos de livros.

   Nossa semana foi um sucesso e muito produtiva com os nossos pequenos leitores.