Meu bairro!

Madureira.

   Apesar da nossa escola está localizada em Turiaçu nossos alunos tem como referência de bairro Madureira. Com isso, desenvolvi com a classe especial um trabalho em cima da composição de Arlindo Cruz ( O meu lugar).

   Nossa primeira atividade foi ouvir a música e trabalhar com a sua letra, desenvolvendo assim o gosto pela musicalidade,a concentração e a oralidade. Em seguida, vimos e registramos no caderno reportagens sobre o bairro, fizemos pesquisa,visitamos sites das escolas de samba do bairro ( Portela e Império Serrano) e visitamos também o site do Mercadão de Madureira.

   Com o aluno Davi Eduardo ( já alfabetizado), pude desenvolver atividades de linguagens como acróstico, produção textual, questionários e tivemos um momento de conversa sobre as coisas que tem no bairro e o que ele já comprou no Mercadão de Madureira. Nesse momento pude interagir com o Davi ( diagnosticado com autismo) e estimular a sua fala, as suas vivências e suas expressões corporais.

   No final de todas as atividades, juntamos todos os nossos trabalhos e os colocamos em exposição no mural central da escola. E está sendo um sucesso o nosso trabalho,pois já verifiquei muitos alunos de nossa unidade escolar parados observando e contemplando o nosso mural e cantando a letra da música "O meu lugar" que está no mural também.

   Essa atividade de uma maneira informal acabou envolvendo e trazendo outros alunos para debaterem,explorarar, conservar e conhecer melhor o lugar onde vivem e convivem com outras pessoas.

  



Pesquisa e cartazes realizados pelos alunos da C.E.

Estamos ganahndo espaço no ambiente escolar

Imagens de alguns lugares significativos de Madureira.



I feirão de saúde.

Higiene e Saúde.

         No dia 14\06 aconteceu na Escola Municipal Figueiredo Pimentel o I feirão sobre saúde e higiene organizado pelos profissionais de saúde, o projeto bairro educador e a equipe pedagógica da escola.

            O evento teve participação dos alunos que com o auxílio dos professores pesquisaram, confeccionaram cartazes sobre diversos temas envolvendo a saúde, organizaram uma peça teatral e duas amostras de dança. O dia também contou com palestras administradas pela psicóloga do projeto saúde nas escolas e por vídeos educativos sobre violência doméstica, incentivando aos alunos a promoverem uma cultura de paz dentro de todo o espaço escolar.

            O aluno do projeto Acelera e da Classe Especial, ganharam brindes de acordo com os temas de suas turmas e estavam envolvidos e bastante conectados nesse I feirão sobre saúde e higiene. Os alunos também distribuíram brindes para os visitantes e brincaram com os jogos que confeccionaram como um jogo da memória sobre higiene corporal.

            Iniciativas como esta são riquíssimas para promover um movimento positivo no ambiente escolar e provocar manifestações de companheirismo, solidariedade, socialização, ajuda,  responsabilidade e compromisso.

             Experiências são de grande importância para o desenvolvimento cognitivo; a criança organiza, escolhe e interpreta suas experiências conforme lhe é recebida.

Todos os alunos da classe especial receberam esse kit de higiene personalizado.

Trabalhos realizados pela turminha da classe.

Matheus na exposição dos trabalhos.

Matheus com o seu kit de higiene personalizado.

A equipe de saúde com o aluno Matheus Pedro.

Apresentação da equipe de saúde.

Ronaldo e matheus passeando pela feia de saúde & higiene.

Assoprando e respirando!

É hora de respirar melhor!

Trouxe para o aluno Matheus Pedro atividades para trabalhar a sua respiração adequando-a em um melhor ritmo, tempo e sintonia com o seu corpo.

Realizamos atividades de encher e soltar a bola assim o aluno sentiu também o ar que estava dentro da bola, fizemos bolinhas de sabão, assopramos com canudos bolinhas de papel crepom em vários tempos, rápido X devagar e também realizamos a atividade do assopro com a boca.

Foi desafiador perceber o aluno vencendo várias barreiras para organizar a sua respiração e poder concentrar e controlar o seu ritmo em diversas atividades motoras.

           

Matheus vencendo obstáculos e persitindo para encher a bola.

Matheus soltou a sua bola e voou pelos ares!!

Percebendo o ar que tem dentro da bola,...

É hora de assoprar com o canudo!



...e ele foi ótimo nessa atividade.



Fazendo bolinhas de sabão.

Meu nome é...

                                                                   Projeto: Meu nome.
   É natural que a criança tenha os primeiros contatos com a leitura, em sua fase de letramento, iniciando pelo próprio nome, aumentando, assim, auto-estima.
   Com o objetivo de desenvolver o raciocínio lógico, a expressão oral e corporal, a coordenação motora, a percepção auditiva e visual do aluno,realizamos esse projeto simples,prático e muito rico de possibilidades para que nossos alunos especiais, ou não, possam identificar o próprio nome, valorizar a identidade, ter sua auto-estima estimulada e reconhecer vogais e consoantes a partir do nome próprio.
  Hoje encerramos as atividades sobre o projeto " Meu nome" onde desenvolvi com o aluno Ronaldo Xavier diversas técnicas para ele perceber e escrever seu nome. Gostei muito do resultado final pois o aluno já está escrevendo seu nome sozinho e consegue copiar do quadro seu nome completo.
   Foram aplicadas diversas estratégias para a criação do nome; fizemos colagens com recortes de revistas, feijões, bolinhas de papel crepom, cola colorida, giz de cera, tinta guache,tecido, palitos, canudos, papel picado, raspas de lápis e digitamos no computador e imprimimos. Ronaldo não teve dificuldade de achar as letras que formam o seu nome no computador fiquei bastante satisfeita com a rapidez que ele produziu essa atividade.
   Abaixo curtam algumas imagens do trabalho desenvolvido em sala de aula com o aluno Ronaldo que é diagnosticado com distúrbio mental e esquizofrenia.

Ronaldo utilizou materias diversos para formar o seu nome.



Adicionando mais uma atividade em nosso mural.




Ronaldo escrevendo o seu nome com giz de cera e
sozinho.



Ronaldo de todas as maneiras.

Recortando,colando e formando o seu nome,

A produção está ficando ótima e correta.

Formando o nome com as letras de E.V.A.

Formando o nome com letras de emburrachado.

Digitando o nome.

Após digitar o seu nome,o aluno imprimiu a atividade.

Dia das Mães!

Um café especial!

Mãe sinônimo de amor, carinho, proteção, paz refúgio e muita luz!

Percebendo todos esses sentimentos, promovi para as mães dos meus alunos, ou seja, ” as minhas mães especiais” um singelo e belo café da manhã para “despertar” entre todos nós uma maior integração e uma convivência harmoniosa.

            O dia 10\05 data do nosso café da manhã foi marcado por momentos de emoção, alegrias, trocas de experiências e de muita descontração.

            Expressando todo nosso amor e respeito por elas as crianças leram poesia, entregaram lembranças confeccionadas por elas e trocaram aquele maravilhoso abraço com as suas mamães. Aproveitando assim o que há de melhor nessa vida e tornando-a mais extraordinária e surpreendente.

            Esse gesto de amor dissolve muitas dificuldades, constrói pontes emocionais e engrandece nosso espírito.

            Foi grandioso participar desse momento e contar com a ajuda com a ajuda de fiéis amigos que estão sempre abertos a incluírem em suas vidas experiências que promovem a alegria no outro através do respeito e da solidariedade. Agradecemos a contribuição para esse momento acontecer.

Vocês são especiais!

            E foi com muita imaginação e criatividade que inovamos na turminha da classe especial e realizamos mais uma pequena homenagem para essas mães que são únicas, felizes, guerreiras e acima de tudo especiais.

Todos atentos assistindo ao vídeo q foi preparado com muito carinho para eles.

Davi lendo uma bela poesia para os pais,uma bela homenagem.

Celebrando e confraternizando.

Nossos homenageados do dia.

A família da Classe especial!

Chegou a hora de saborear um delicioso café da manhã.

Família bonita essa a do Davi.

O pai do matheus marcou presença na ausência da mãe.

Ronaldo era sorriso ao lado de sua mãe

Gabriel dando aquele carinho em sua mamãe.

Final Feliz!

Dinâmica Musical

Música é arte seu papel é proporcionar um momento de prazer ao ouvir, cantar, dançar, tocar e inventar sons e ritmos. Pensando nisso, realizei com o aluno Matheus Pedro da Silva diagnosticado como autista uma dinâmica musical. Trabalhamos com a música Final feliz de Jorge Vercillo.

Pelo novo dicionário Aurélio d Língua Portuguesa o autismo é um fenômeno patológico caracterizado pelo desligamento da realidade exterior e criação mental de um mundo autônomo.

Podemos assim, considerar que o autista vive em seu próprio “mundo”, não interage e fica alheio ao nosso mundo e a realidade que o cerca.

Sendo assim, resolvi trabalhar com o Matheus essa música que fala de amor, de contato físico e socialização com o outro. Há um trecho da música onde o cantor Jorge Vercillo canta assim:  Pode me abraçar sem medo, pode encostar sua mão na minha. Meu amor deixa o tempo se arrastar sem fim. Meu amor, não há mal nenhum gostar assim”.

Com isso consegui abraços, apertos de mãos, sorrisos e ouvir do Matheus que ele estava feliz.

Vivenciar essa experiência foi de grande valia para ambos ( eu e ele) pois tive a certeza que realizei a escolha profissional correta, vi resultados e cresci como indivíduos. E para o meu aluno foi um avanço, uma passagem de etapa extraordinária esse contato que ele desenvolveu comigo. A dinâmica foi uma libertação, um desafio e uma grande vitória.

Apesar de para muitos não existir nenhum conteúdo pedagógico em tal prática, ela não deixa de ter importância no processo de formação do indivíduo, a escola tem atropelado este processo, não permitindo que a criança tenha tempo para sua maturação afetiva.

Segundo Weigel (1.988), “ atividades musicais coletivas favorecem  a autoestima, bem como a socialização infantil, pelo ambiente de compreensão, participação e cooperação que podem proporcionar.” (p.15) Weigel (1.988) ainda coloca que, “ considerada em todos os seus processos ativos ( a audição, o canto, a dança, a percussão corporal e instrumental, a criação melódica) a música globaliza naturalmente os diversos aspectos a serem ativados no desenvolvimento da criança : cognitivo, linguístico, psicomotor, afetivo, social.” ( p.13).

Matheus preferiu realizar a dinâmica mascarado.

"Pode me abraçar sem medo,..."

A nossa incrível e mágica caixa de objetos!!!!

"... Pode encostar tua mão na minha,.."

Que vivência maravilhosa, foi preciso nos esconder para experimentar!

Esse foi o nosso Final Feliz!

O tem po se arrastou e não tivemos mais nada a esconder!

Após a dinâmica, Matheus foi registrar suas sensações.

Matheus e seu trabalho final!!!

Desenvolvendo o aspecto cognitivo.

Páscoa é libertação!!





Um encontro memoravel !

 

Páscoa é libertação!

No dia 04\04 eu me libertei do meu medo e resolvi juntar os meus alunos especiais em um único horário para uma confraternização de páscoa.

A experiência foi incrível todos estavam felizes e encantados com a festinha, as brincadeiras de coelhinho na toca, de dramatização do coelho e brincadeiras com o bambolê. Fizemos também uma oficina de artes e ouvimos histórias. O grupo estava sempre com um sorriso no rosto e interagindo uns com os outros.

Contei com a brilhante ajuda do nosso estagiário de informática Joeser Farias e da nossa querida professora de informática Christina Azevedo. Pois a páscoa é justamente isso a ressurreição.

Ressurreição da ajuda, do amor, do sorriso, da amizade, da paz, da fraternidade, do carinho, do companheirismo, da vontade de viver e ser feliz! Isso sim é o verdadeiro sentido da páscoa e juntos vivemos todos esses sentimentos com o coração puro e aberto.

A vocês amigos que estavam dispostos e felizes em ajudar essa turminha mais que especial quero agradecer e desejar uma Feliz Páscoa para vocês e a todos que por aqui passarem.

Prof. Fernanda dos S. de oliveira.

E.M. Figueiredo Pimentel.

Classe Especial \ 2012.

           

Eu auxiliando o Matheus em nossa oficina de artes.





Brincando de coelinho na toca, a diversão foi garantida.





Tia Fernanda imitando o coelhinho da Páscoa, foi um sucesso!





Davi dramatizando o coelhinho da Páscoa!





Tia Christina ajudando o Gabriel a brincar de coelhinho na toca.





Nossa festinha de páscoa! Ronaldo e Davi correram para ficar bem pertinho da mesa.



Gabriel Fellipe pulando igual a um coelhinho,ficou muito fofo.

Todos concentrados trabalhando na oficina de páscoa. Colamos algodão no coelho e depois sentimos a sua textura.